Od kogo?

Autorkami zeszytu są polonistki z ponad 25-letnim stażem i uprawnieniami egzaminatora. Doskonale znają wymagania stawiane przed maturzystą i wiedzą, jakie umiejętności musi opanować uczeń, aby egzamin zewnętrzny nie sprawiał mu trudności analitycznych.

Dla kogo?

Ćwiczenia zostały przygotowane na drodze konsultacji i weryfikacji ich skuteczności. Mają zróżnicowany poziom, są skierowane do wszystkich uczniów – i tych zdających egzamin maturalny na poziomie podstawowym, i tych myślących o rozszerzeniu.

Ćwiczenia wymagające pracy z obrazem lub filmem są fakultatywne, poszerzają interpretację tekstu literackiego. Ich obecność ma uwrażliwić ucznia na możliwości interpretacyjne tekstów kultury, uświadomić intertekstualność dzieł oraz przekonać, że interpretowanie może być ciekawą przygodą z tekstem.

Książka ułatwi pracę na lekcjach języka polskiego, zarówno nauczycielom jak i uczniom.

Po co?

Celem zeszytu jest ćwiczenie takich umiejętności, jak:

- rozumienie tekstu, stosowanie i refleksyjne przetwarzania zawartych w nim informacji,

- wykorzystanie wiedzy specjalistycznej, o charakterze naukowym, wiedzy z zakresu poetyki do rozpoznawania i rozwiązywania problemów poruszanych przez pisarzy,

- wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji zawartych w tekście,

- samodzielne, twórcze pisanie,

- dostrzeganie sensów i przesłań zawartych w tekście,

- wskazywanie i nazywanie funkcji: tekstu i środków językowych stosowanych przez autora,

- formułowanie pytań i problemów,

- wskazywanie adekwatnych przykładów, wnioskowanie, uzasadnianie, wyjaśnianie problemów, definiowanie pojęć teoretycznoliterackich,

- wykorzystywanie wiedzyo kontekstach (literackich, teoretycznoliterackich, kulturowych, historycznych, społecznych, obyczajowych, filozoficznych, religijnych, estetycznych, filmoznawczych i innych) do pogłębionej interpretacji utworu,

- łączenie myślenia logicznego i krytycznego z kreatywnym i artystycznym formułowaniem wniosków, interpretacji, wypowiedzi,

- prezentowanie i obrona własnych ocen i interpretacji wynikających z kontaktu z dziełem sztuki,

- dostrzeganie uniwersalności motywów i twórczego ich wykorzystania w różnych epokach,

- rozwijanie wrażliwości etycznej, aksjologicznej, estetycznej, społecznej.

Proponowane ćwiczenia są zgodne z nową podstawą programową. Przygotowują uczniów do:

- samodzielnej i kreatywnej pracy z tekstem,

- zdyscyplinowanej i rzetelnej interpretacji fragmentu utworu,

- analitycznego i syntetycznego postrzegania analizowanych utworów,

- myślenia: analitycznego, syntetycznego, logicznego, teleologicznego, komputacyjnego, kreatywnego, abstrakcyjnego,

- rozumienia sensów i znaczeń symbolicznych wypowiedzi,

- otwartości i gotowości do poszukiwań interpretacji badanego tekstu proponowanych przez innych twórców,

- sprawnego posługiwania się różnymi narzędziami badawczymi,

- pracy w grupie, obrony swoich poglądów, dyskusji i perswazji.

Uczeń, który będzie wykonywał proponowane ćwiczenia, wykształci także umiejętności przydatne podczas egzaminu maturalnego.